孩子偏科怎么办:如何把“劣势科目”变“优势科目”

发布时间:2014年09月24日
  

 

 

 

有一位好多年前的学生,在一次学校同学聚会时对我说起了自己的经历:初中的时候偏科,数理化年级女生中排名第一,语文也很好,作文经常被老师在班上当众朗读,但是英语却倒数,很是伤脑筋,总分都被英语给拉下来。当时是因为不喜欢英语老师才不愿意去学的,后来高中时想学也学不好了,考大学时甚至因为害怕到时候过不了英语考级拿不到大学毕业证书,而选择报考专科。我很为这位女生惋惜,如果当时父母如果懂教育,或者当时的老师更加细心留意,后来的结果可能就完全不一样了。

另一位学生情况和这个女生类似,但结果完全不同。这位妈妈当时向我咨询:“我儿子偏科比较严重,从小就喜欢文科,上了初中后依然是这样,文科还可以,但说到数学就惨不忍睹了,再加上初二新开了物理,初三又加了化学,他都是勉强及格的样子。班里 56人,每次文科单独排名都是班里第一或第二,但加上数理化,就是班里 38名,中等偏下。现在马上中考了,我真是头疼,如何是好?”

以中考或高考目标来看,一些明显的劣势科目势必会影响升学考试总成绩,即使孩子有某些优势科目也很难弥补劣势科目带来的损失。但经验丰富的老师都知道,劣势科目机遇无穷。有时花同样的时间和精力,优势科目成绩提高可能很有限,劣势科目成绩提高的可能性就要大得多。许多考入重点高中和大学的学生都谈到,正是及时提高了劣势科目自己才取得了“关键性”的胜利。

提高劣势科目成绩要注意时间管理和目标管理。劣势科目不是一朝一夕形成的,因此,也不要期望在短时间内就能提高很多。充分利用上课时间,上课听懂了下课再把例题重新做一次,多温习,进而举一反三。以学生的学习情况来选习题,不要过多涉及难题,基础知识扎牢就好。考试卷的百分之七十都是基础知识。多总结,准备错题本,每次临考前都把错题本翻一翻,等等。

从目标管理方面来说,要清楚提高劣势科目成绩需要完成哪些任务,有哪些事情要做。写下来,写得越清楚、越具体越好。从时间管理上来说,帮助孩子计划一下准备用多少时间和精力来完成这些任务。另外,还要让孩子注意学习方法,向自己的“劣势科目”成功者学习。

听了我的建议后,这位家长在中考前的最后一个学期里,努力配合学校老师,鼓励孩子,在孩子中考前的一模成绩数学、物理、化学都达到了中等水平,但文科优异,名次一下提前到第 16名,孩子也备受鼓舞,在最后一个月里,这位同学更是努力练习各种基础题目,最后中考顺利考入一所市级重点高中。孩子读高中后,家长告诉我:由于有了学好理科的信心,孩子高中后在保持自己优势科目的同时,劣势科目也一直处于中等偏上。

来源:北京师范大学出版社       摘编:廉江市实验学校